छात्रों के लिए सीखना उनके विकास और वृद्धि के दौरान एक महत्वपूर्ण कारक है। सीखना विभिन्न प्रकार का हो सकता है, हालांकि यह किसी गतिविधि या असाइनमेंट पर एक साथ काम करते हुए ज्ञान प्राप्त करने के लिए किया जाता है। एक साथ सीखने से छात्रों को वास्तविक जीवन की अन्य समस्याओं से निपटने और उनसे निपटने में मदद मिलती है। इसके अलावा, दूसरों की राय को स्वीकार करना और अपनी राय व्यक्त करना, यह सब एक समूह में होता है जो छात्रों को दूसरों की राय की अभिव्यक्ति और स्वीकृति की गुणवत्ता प्राप्त करने में कुछ हद तक मदद करता है।
सहकारी और सहयोगात्मक शिक्षा के बीच अंतर
सहकारी और सहयोगात्मक अधिगम के बीच मुख्य अंतर यह है कि सहकारी अधिगम शिक्षक-संरचित अधिगम है। दूसरी ओर, सहयोगात्मक अधिगम समूह संरचित अधिगम है। इसके अलावा, सहकारी शिक्षण छात्रों को उनकी भूमिकाओं और भागीदारी को स्वयं प्रबंधित करने में सक्षम बनाता है, जबकि सहयोगी शिक्षण शिक्षक द्वारा संचालित होता है, इसलिए शिक्षक द्वारा भूमिकाएं और भागीदारी सौंपी जाती है। इसके अलावा, सहकारी अधिगम में, शिक्षक की सहायता से सूचना और स्रोत प्राप्त किए जाते हैं। इस बीच, सहयोगी शिक्षा में, छात्रों द्वारा स्वयं सूचना और स्रोतों की खोज की जाती है।
सहकारी अधिगम शिक्षक-संरचित शिक्षा है जहाँ छात्र एक समूह के रूप में एक साथ काम करते हैं। फिर भी, छात्रों की भूमिका और भागीदारी शिक्षक द्वारा निर्धारित की जाती है। इसके अलावा, जानकारी एक हद तक शिक्षक द्वारा दी जाती है। यदि छात्र किसी बिंदु पर फंस जाते हैं, तो शिक्षक छात्रों की मदद के लिए हस्तक्षेप करता है। इसके अलावा, समूह गतिविधि का परिणाम शिक्षक को प्रस्तुत किया जाता है।
सहयोगात्मक अधिगम समूह-संरचित शिक्षण है जहाँ छात्र स्वयं भूमिकाओं और भागीदारी का प्रबंधन और निर्धारण करता है। इस प्रकार, समूह का एकमात्र प्रशासक स्वयं छात्र हैं। इसके अलावा, बिना किसी की मदद के जानकारी अपने आप इकट्ठी की जाती है। शिक्षक हस्तक्षेप नहीं करता है क्योंकि शिक्षक ऐसी शिक्षा की निगरानी नहीं कर रहा है। इसके अलावा, परिणाम का प्रदर्शन छात्र की व्यक्तिगत ताकत पर आधारित होता है।
सहकारी और सहयोगात्मक शिक्षा के बीच तुलना तालिका
| तुलना के पैरामीटर | सहकारी शिक्षा | सहयोगपूर्ण सीखना |
| परिभाषा | सहकारी अधिगम एक शिक्षक द्वारा संचालित गतिविधि है। | सहयोगात्मक अधिगम समूह संचालित अधिगम है। |
| नियम और जिम्मेदारियाँ | सहकारी अधिगम अधिगम से संबंधित है जहाँ छात्रों को शिक्षक द्वारा भूमिकाएँ और भागीदारी सौंपी जाती है। | सहयोगात्मक अधिगम अधिगम से संबंधित है जहाँ छात्र स्वयं भागीदारी और प्रयास निर्धारित करते हैं। |
| जानकारी | सहकारी अधिगम में शिक्षक द्वारा जानकारी दी जाती है। | जानकारी और स्रोत स्वयं छात्रों द्वारा खोजे जाते हैं। |
| शिक्षक मॉनिटर | शिक्षक सहकारी अधिगम में गतिविधि की प्रगति की निगरानी करता है। | शिक्षक सहयोगात्मक अधिगम की निगरानी नहीं करता है। |
| शिक्षक भागीदारी | सहकारी अधिगम में शिक्षक आवश्यकता पड़ने पर हस्तक्षेप करता है। | शिक्षक सहयोगात्मक अधिगम में हस्तक्षेप नहीं करता है। |
सहकारी शिक्षा क्या है?
छात्रों की शिक्षा में सीखना एक महत्वपूर्ण कारक है। साथ ही सीखने के साथ-साथ कुछ विशेषताएँ भी सीखी जाती हैं। उनका सैद्धांतिक शिक्षा के समान महत्व है। हालाँकि, सीखने को सहयोगी और सहकारी शिक्षा के रूप में वर्गीकृत किया गया है।
सहकारी अधिगम शिक्षक द्वारा संचालित शिक्षण है जो छात्रों को समूहों में काम करने में सक्षम बनाता है। लेकिन, भूमिकाएं और जिम्मेदारियां शिक्षक द्वारा सौंपी जाती हैं। उसी के साथ शिक्षक द्वारा जानकारी और स्रोत दिए जाते हैं। इसलिए, इस प्रकार की गतिविधियों का नेतृत्व शिक्षकों द्वारा किया जाता है, न कि स्वयं छात्रों द्वारा।
यदि आवश्यक हो तो शिक्षक भी गतिविधि में हस्तक्षेप करता है। उदाहरण के लिए, यदि किसी समूह को जानकारी के प्रबंधन या आयोजन में संकट आ रहा है और उसे नहीं पता कि क्या करना है। शिक्षक हस्तक्षेप करता है और छात्रों को बताता है कि वांछित परिणाम प्राप्त करने के लिए उन्हें क्या करने की आवश्यकता है।
इसके अलावा, गतिविधि को अंत में शिक्षक को प्रस्तुत किया जाता है। कुल मिलाकर, गतिविधि के प्रत्येक भाग में शिक्षक की किसी न किसी प्रकार की भागीदारी होती है। इसके अलावा, समग्र परिणाम सदस्यों के प्रयास और भागीदारी पर निर्भर करता है।
अंत में, सहकारी अधिगम शिक्षक द्वारा संचालित गतिविधि है, जहां शिक्षक द्वारा समग्र परिणाम का मूल्यांकन किया जाता है। और एक समूह में भूमिकाएं और जिम्मेदारियां पूर्वनिर्धारित होती हैं। इससे शिक्षकों की भागीदारी अधिक सक्रिय होती है और उनकी सहायता से स्रोत प्राप्त किए जा सकते हैं। इसके अलावा, यह बच्चों और युवाओं के लिए सबसे अधिक पसंद किया जाता है।
सहयोगात्मक शिक्षा क्या है?
सीखने के प्रकार, सहकारी और सहयोगी अधिगम जो एक दूसरे से भिन्न हैं। हालाँकि, वे कुछ समानताएँ भी साझा करते हैं। इस प्रकार के सीखने का प्रमुख पहलू छात्रों की भागीदारी पर भरोसा करना, छात्र को उनकी जिम्मेदारी की पहचान करना, एक टीम के रूप में एक साथ काम करना, सामाजिक संपर्क, संज्ञानात्मक कौशल को बढ़ाना और सूचना प्रतिधारण में वृद्धि करना है।
सहयोगात्मक शिक्षण समूह द्वारा संचालित शिक्षण है जो छात्रों को समूहों में काम करने में सक्षम बनाता है। लेकिन, भूमिकाएं और जिम्मेदारियां सौंपी नहीं जाती हैं, लेकिन उन्हें इसे खुद ही समझने की जरूरत है। इसके साथ ही ग्रुप द्वारा खुद जानकारी और सोर्स को सर्च किया जाता है। इसलिए मॉनीटर के अभाव में इस प्रकार की गतिविधियों का नेतृत्व स्वयं छात्र ही करते हैं।
यदि आवश्यक हो तो शिक्षक भी गतिविधि में हस्तक्षेप नहीं करता है। उदाहरण के लिए, यदि किसी समूह को जानकारी को प्रबंधित करने या व्यवस्थित करने में संकट आ रहा है और उसे नहीं पता कि क्या करना है। शिक्षक स्वयं हस्तक्षेप नहीं करता है। हालाँकि, शिक्षक द्वारा मदद ली जा सकती है।
अंत में, सहयोगी शिक्षण समूह द्वारा संचालित गतिविधि है, जहां समग्र परिणाम का मूल्यांकन स्वयं समूह द्वारा किया जाता है। और एक समूह में भूमिकाएं और जिम्मेदारियां चर्चा द्वारा निर्धारित की जाती हैं। इसके साथ, शिक्षकों की भागीदारी अनुपस्थित है और स्रोत स्वयं प्राप्त किए जा सकते हैं। इसके अलावा, यह वयस्क और परिपक्व छात्रों के लिए सबसे बेहतर है।
सहकारी और सहयोगात्मक शिक्षा के बीच मुख्य अंतर
कौशल से निपटने और दूसरों के साथ सहयोग करने के विभिन्न पहलुओं को प्रोत्साहित करने के लिए सीखने के प्रकार अपनाए जाते हैं। वास्तविक दुनिया में और इसे प्राप्त करने के लिए अन्य आवश्यक विशेषताओं वाली शिक्षा की आवश्यकता होती है। सहकारी और सहयोगी शिक्षा को अपनाया जाता है। लोग इसे समानार्थक रूप से उपयोग करते हैं, लेकिन वे एक दूसरे से बहुत अलग हैं। उनके बीच अंतर के बावजूद, उनमें समानताएं भी हैं।
- सहकारी अधिगम एक शिक्षक-संचालित गतिविधि है, जबकि सहयोगी अधिगम समूह-संचालित अधिगम है।
- सहकारी अधिगम अधिगम से संबंधित है जहाँ छात्रों को शिक्षक द्वारा भूमिकाएँ और भागीदारी सौंपी जाती है। इस बीच, सहयोगी शिक्षण सीखने से संबंधित है जहां छात्र स्वयं भागीदारी और प्रयास निर्धारित करते हैं।
- सहकारी अधिगम में जानकारी शिक्षक द्वारा दी जाती है, जबकि सूचना और स्रोत स्वयं छात्रों द्वारा खोजे जाते हैं।
- शिक्षक सहकारी अधिगम में गतिविधि की प्रगति की निगरानी करता है, जबकि शिक्षक सहयोगी अधिगम की निगरानी नहीं करता है।
- सहकारी अधिगम में शिक्षक आवश्यकता पड़ने पर हस्तक्षेप करता है, जबकि शिक्षक सहयोगात्मक अधिगम में हस्तक्षेप नहीं करता है।
निष्कर्ष
समस्या-समाधान क्षमताओं के विभिन्न घटकों को विकसित करने और दूसरों के साथ सहयोग करने के लिए विभिन्न प्रकार के सीखने का उपयोग किया जाता है। वास्तविक दुनिया में सफल होने के लिए, शिक्षा और अन्य महत्वपूर्ण विशेषताओं की आवश्यकता होती है। सहकारी और सहयोगी शिक्षण विधियों का उपयोग करने का निर्णय लिया गया है। लोग अक्सर एक-दूसरे के लिए शब्दों का प्रयोग करते हैं, फिर भी वे बेहद अलग हैं। अपने मतभेदों के बावजूद, वे कई विशेषताओं को साझा करते हैं।
सहकारी अधिगम एक प्रकार की शिक्षक-नेतृत्व वाली शिक्षा है जिसमें छात्र एक समूह के रूप में सहयोग करते हैं। दूसरी ओर, प्रशिक्षक छात्रों की भूमिका और भागीदारी को निर्धारित करता है। इसके अलावा, शिक्षक कुछ जानकारी प्रदान करता है। यदि छात्र किसी भी स्तर पर फंस जाते हैं, तो शिक्षक उनकी सहायता के लिए आगे आते हैं। इसके अलावा, शिक्षक को समूह गतिविधि का अंतिम परिणाम प्राप्त होता है।
सहयोगात्मक शिक्षण एक प्रकार का समूह-संरचित शिक्षण है जिसमें छात्र अपनी भूमिका और भागीदारी का प्रबंधन और निर्णय लेते हैं। नतीजतन, छात्र क्लब के एकमात्र प्रशासक हैं। इसके अलावा, वे किसी की सहायता के बिना, स्वयं जानकारी प्राप्त करते हैं। शिक्षक हस्तक्षेप नहीं करता है क्योंकि शिक्षक द्वारा इस तरह के सीखने की निगरानी नहीं की जा रही है। इसके अलावा, अंतिम परिणाम का प्रदर्शन छात्रों की ताकत से निर्धारित होता है।