राजनीतिक बहसों में एक हॉट बटन के रूप में इस्तेमाल किया जाने वाला यह विचार कि आप जो सीखते हैं उसका 98% बेकार है, अक्सर बातचीत में उछाला जाता है। हममें से ज्यादातर लोग जानते हैं कि यह सच है कि हर किसी को अपने जीवन के दौरान बीजगणित और त्रिकोणमिति की आवश्यकता नहीं होगी, लेकिन क्या यह भी सच है कि हम जो सीखते हैं उसका 98% पूरी तरह बर्बाद हो जाता है?
क्या यह सच है कि आप जो सीखते हैं उसमें से 98% बेकार है?
डेमोक्रेट और स्कूल प्रणाली को बदलने की इच्छा रखने वाले अन्य अधिवक्ताओं ने लंबे समय से कहा है कि बच्चों को जो पढ़ाया जाता है उसका एक बड़ा प्रतिशत वास्तव में उनकी मदद नहीं करता है। कुछ लोग यह भी कहते हैं कि जिस तरह से पाठ पढ़ाया जाता है वह भी समस्याग्रस्त है, जिससे समझ के लिए बहुत कम जगह मिलती है लेकिन प्रतिस्पर्धा के लिए बहुत जगह मिलती है। कुछ आजीवन शिक्षक मानकीकृत परीक्षण अंकों के दबाव को स्कूल में समय की बर्बादी बताते हैं, जबकि अन्य बस इतना कहते हैं कि बच्चे जो सीखते हैं उसका 98% पूरी तरह से बर्बादी है।
हालाँकि, सीखने के पीछे के कई विचार भ्रामक हैं और इस पर आधारित नहीं हैं कि मस्तिष्क कैसे सीखता है। चूँकि मस्तिष्क लगातार अपने वातावरण की धारणा के आधार पर सीख रहा है, यह धारणा कि हम जो सीखते हैं उसका 98% बेकार है, थोड़ी अदूरदर्शी है। सीखना केवल समय सारणी को याद करने और यह जानने के बारे में नहीं है कि पूर्वसर्गीय वाक्यांशों का उपयोग कब करना है, बल्कि यह देखना भी है कि समूहों में कैसे कार्य करना है, निर्देशों का पालन करना सीखना और आत्म-अनुशासन की भावना विकसित करना है।
क्या हम जो सीखते हैं उसका 98% बेकार है?
यदि हम जो सीखते हैं उसका 98% बेकार है, तो ऐसा क्या सिखाया जा सकता है जो सीखने में बिताया गया हमारा समय सार्थक हो? कुछ बुद्धिजीवियों और दार्शनिकों का मानना है कि जब तक कुछ सीखा जाता है तब तक समय बर्बाद नहीं होता। हालाँकि, दूसरों का मानना है कि स्कूल में बच्चों को अधिक “मूल्यवान पाठ” सिखाने से हमें यह सुनिश्चित करने में मदद मिल सकती है कि हम जो सीखते हैं वह उपयोगी है।
यहां तक कि सिस्टम को बदलने के समर्थकों के बीच भी, ताकि हम जो सीखते हैं उसका 98% बर्बाद न हो, इस पर अलग-अलग राय है कि हम किस प्रकार की शिक्षा स्थापित कर सकते हैं जो इस तरह के कार्य को पूरा करेगी। माता-पिता शिक्षकों की ओर इशारा करते हैं और शिक्षक माता-पिता की ओर इशारा करते हैं, लेकिन इस तरह का दोषारोपण हम क्या और कैसे सीखते हैं, इसे बदलने में बहुत कम योगदान देता है। यदि परिवर्तन हुए, तो क्या वे यह सुनिश्चित करेंगे कि हम बर्बाद होने से ज्यादा सीखें?
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हम जो सीखते हैं उसका 98% परिवर्तन होता है
इस विचार से अधिक सटीक यह है कि हम जो सीखते हैं उसका 98% बेकार है, यह विचार है कि इसे बदल दिया जाता है। चूँकि हम जो कुछ भी सीखते हैं वह किताबें पढ़ने और स्कूल में परीक्षण देने से नहीं होता है, यह विचार कि सीखना शिक्षा का पर्याय है, वास्तविक समस्या है। हर सेकंड आपका मस्तिष्क आपकी सभी इंद्रियों से इनपुट संसाधित कर रहा है। यह प्रत्येक इनपुट से कुछ न कुछ सीखता है। मस्तिष्क ऐसी चीज़ें सीखता है और संबंध बनाता है जिनके बारे में हमें पता भी नहीं चलता। मनुष्य के रूप में, हम सीखकर जीवित रहते हैं। इन वर्षों में हमारे शोध ने हमें बहुत सी बातें सिखाई हैं। कुछ चीज़ें जो तुरंत उपयोगी थीं और कुछ चीज़ें जो सीखने के वर्षों बाद तक उपयोगी नहीं थीं।
हम अपनी रोजमर्रा की बातचीत से जो सीखते हैं वह उतना ही महत्वपूर्ण है जितना कि हम कक्षा में सीखते हैं। उस दृष्टिकोण से देखें – यह सच नहीं है कि हम जो सीखते हैं उसका 98% बेकार है।